המרכז לתרפיה מבוססת
נשימה והתמקדות

פשטות
התמקדות
פשטות
נשימה מעגלית
פשטות
F.O.B.T

סילבוס שנה ב'

תוכנית לימודים עשירה של 260 ש"א | בהנחיית שני מנחים מובילים ושתי מנחות נוספות מומחיות בתחומן: טיפול בטראומה ויחסי מטפל-מטופל | מעניקה תעודת הסמכה בהתמקדות מטעם "המכון הבינלאומי להתמקדות בניו יורק"

בשנה זו לומדים להטמיע את האופן בו משתלבים הכלים שנלמדו בשנה א' בתוך המרחב הקליני. נלמד ונתנסה בדרכי תמיכה נוספים, הכוללים: יחסי מטפל-מטופל ותרפיה סומאטית מכוונת להחלמה מטראומה. נרכוש ונתרגל תמיכה במקרים של טראומה שעולה במרחב הטיפולי. נבין תהליכי תרפיה מכוונת התמקדות ונעמיק בפילוסופיה ובפרקטיקה של ההתמקדות. למסיימים את כל המטלות הנלוות, תנתן הסמכה מטעם המכון הבינלאומי בניו-יורק.
אנו רואים את תהליך ההסמכה לא רק כרכישת כלי טיפולי נוסף, אלא כבחירה לצעוד בדרך זו.

שנת הסמכה בינ"ל בהתמקדות מטעם המכון בניו יורק

מרצה: חן עין הבר

  • העמקת הלמידה של ההתמקדות דרך הבנה יותר עמוקה של המושגים והבניית התפיסה העומדים בבסיס ההתמקדות. הלימוד מבוסס על מאמרים וספרים מהפילוסופיה של ג'נדלין, ביניהם: A Process Model, Experiencing and the Creation OF Meaning.
  • לימוד גישות ואפשרויות נוספות לתמיכה בתהליך התמקדות, מתוך התייחסות למרחב המשותף (co-presence)  ולרגישות הנדרשת (felt connection), וניתוח קשיים בחיבור למרחב ההתמקדותי שלקוחות יכולים להביא עמם.
  • הרחבת ההתמקדויות להתנסויות שונות, כגון התמקדות משותפת בקבוצה והתמקדות על טקסטים.
  • תרפייה מבוססת התמקדות – כיצד תנועה יכולה להשלים את עצמה. מתי נכון ליזום עצירה. על השתיקה בתהליך הטיפולי ועוד. נתבסס על ספרו של ג'נדלין  Focusing Oriented Therapy ועל מאמרו: The small steps of the therapy process.
  • ניעזר בהתמקדות כדי לפתח את דרכנו המקצועית והאישית. המשתתפים נדרשים לפתח פרויקט אישי המשלב את ההתמקדות בתוך תחום ענין. פיתוח הפרויקט ילווה לאורך השנה, תוך כדי לימוד פרקטיקות שונות הלקוחות בחלקן מתוך פיתוחו של ג'נדלין Thinking at The Edge.

סופרוויז'ן והדרכה

מרצים: יניב קקון וחן עין-הבר

  • לכל תלמיד יהיו לפחות שני מטופלים במהלך השנה אותם ילווה למשך מינימום 8 מפגשים.
  • כל תלמיד יידרש למקד לפחות שני אנשים שטרם התמקדות. ההנחיה תעשה דרך תמלול ההתמקדות ופידבק כתוב מהמנחה.
  • STUDY CASE– הדרכה קבוצתית עבור התמודדויות מתוך המפגשים הטיפוליים.
  • שימוש בהתמקדות ככלי לפתור קשיים בטיפול בקליניקה.

תרפיה בנשימה

מרצה: יניב קקון

  • המשך לימוד ותרגול עבודת גוף ומגע במרחב נשימה  – נתרגל תמיכה ונשימה בזוגות תוך התייחסות לסוגיות שיעלו.
  •  נשימה הולוטרופית.

SE (החוויה הסומאטית) וכלים נוספים לעבודה עם טראומה

מרצים: ג'ודיתה בן דוד, יניב קקון וחן עין-הבר

הלימוד כולל מידע מקצועי המבוסס על מחקרי מוח וכן התנסות חווייתית פרקטית בדרכי העבודה.
הקניית ידע מקצועי קליני ותיאורטי בנושא הטראומה הנפשית והחשיפה ללחץ.
הגדלת המיומנויות המקצועיות של איש הטיפול במגעו עם נפגעי טראומה.
הרחבת המודעות העצמית של איש הטיפול לגבי זיכרון המעוגן בגוף והתמרתו.
הקניית כלים לאפשור וחיזוק תהליכי צמיחה חוסן והתפתחות לאנשים החווים דחק וטראומה.

הנושאים הנלמדים:

  • טראומה מהי, שלביה, ואיך היא מתבטאת בגוף, במיוחד במערכת העצבים.
  • PTSD תסמונת הפוסט טראומה ואיך אפשר לזהות לאבחן פוסט טראומה.
  • בניית חוסן והתמודדות בריאה עם אירוע טראומתי.
  • SE- לימוד ויישום מושגי יסוד ויישומם בשדה הטיפולי: בניית משאבים במטופל, פנדולציה, טטרציה, פריקה מטיבה לגוף, דיסוסיאציה וכיצד לעבוד נכון איתה. Collapse כיצד לזהות והמשך והשלמת תנועה.
  • גבולות והשגות לעבודה עם נפגעי טראומה מינית

יחסי התקשרות

מרצים: יניב קקון וחן עין-הבר

  • יחסי התקשרות כמודל להערכת יחסים והתפתחות העצמי: ג. בולבי, מ. אינסוורת'.
  • ארבעה טיפוסי התקשרויות : התקשרות בטוחה , נמנעת, אמביוולנטית ולא מאורגנת. צורות התערבות לכל מנעד הטיפוסים.
  • הקשר בין מערכת ההתקשרות לבין וויסות רגשי במצבי דחק. טראומה התפתחותית. 
  • עבודה עם ה- FELT SENSE ועם עקרונות ההתמקדות. 

יחסי מטפל – מטופל

מרצה: יעל שביט

  • המפגש הראשוני, יצירת הקשר והברית הטיפולית, חוזה טיפולי, איסוף מידע ואבחון.
  • הסטינג הטיפולי, הקשר כמרכיב המרפא בטיפול.
  • גוף ומגע ביחסי מטפל מטופל, העברה והעברה נגדית.
  • גבולות ואתיקה
  • תהליכי סיום ופרידה, התבוננות על גישות שונות ומשמעותן לקשר הטיפולי.

מבנה הקורס

  • 28 מפגשים שבועיים, 4 שעות כל מפגש.
  • 5 מפגשים בני 5 שעות – יחסי מטפל מטופל
  • 6 ימים מרוכזים – לימודי SE

מחויבויות

  • נוכחות חובה ב – 90% מהמפגשים (יחסי מטפל-מטופל וטראומה – נוכחות חובה)
  • ליווי של לפחות שני מטופלים איתם נפגשים בתדירות קבועה.
  • התמקדויות עם אנשים שלא חוו התמקדות, שניים לפחות, בנוסף למטופלים.
  • הגשת תמלוליםשל מפגשי ההתמקדות.
  • עבודה מסכמת עיונית/מעשית של הפרויקט האישי עליו יעבוד הסטודנט לאורך השנה
  • התמקדויות הדדיות בין משתתפי הקורס לאורך השנה.
  • אסיסטנטיות בקורס בסיס של התמקדות או בלימודי שנה א'